A step-by-step visual walkthrough of an elapsed-time word problem, showing how sequential durations add up on a clock. Starting at 09.00, the animation tracks registration, book searching, waiting for another student, and loan processing, updating the time after each stage until reaching 09.25. It demonstrates how to break a real-life scheduling problem into ordered steps and sum minutes correctly, useful for students practicing elapsed time and clock arithmetic in early math classes.
Narrated · 16:9 · Preview before teaching · automatic layout checks do not establish subject accuracy
Diketahui: Waktu pencatatan anggota = 5 menit. Waktu mencari buku = 10 menit. Waktu pelayanan peminjaman = 5 menit. Waktu pelayanan untuk siswa sebelumnya = 5 menit. Rani datang pukul 09.00. Ditanyakan: Pukul berapa paling cepat Rani dapat meninggalkan perpustakaan? Langkah 1: Menghitung waktu setelah pencatatan anggota Rani datang pukul 09.00 dan melakukan pencatatan anggota selama 5 menit. 09.00 + 5 menit = 09.05. Jadi, Rani selesai mencatat anggota pukul 09.05. Langkah 2: Menghitung waktu setelah mencari buku Rani mencari buku selama 10 menit. 09.05 + 10 menit = 09.15. Jadi, Rani selesai mencari buku pukul 09.15. Langkah 3: Menghitung waktu menunggu giliran Saat Rani selesai mencari buku, ada seorang siswa yang sedang dilayani. Siswa tersebut membutuhkan waktu 5 menit untuk menyelesaikan peminjamannya. 09.15 + 5 menit = 09.20. Jadi, Rani dapat mulai dilayani pukul 09.20. Langkah 4: Menghitung waktu selesai meminjam buku Proses pencatatan peminjaman Rani membutuhkan waktu 5 menit. 09.20 + 5 menit = 09.25. KESIMPULAN Jadi, waktu paling cepat Rani dapat meninggalkan perpustakaan adalah pukul 09.25.